与生俱来的脾气

幼儿园里有四位小朋友引人注目。他们分别是一对可爱的孪生兄弟和一对漂亮的孪生姐妹。小姐妹都有一头同样金黄色的长发，同样蓝色的大眼睛，忽闪忽闪，像是会说话。而那对小兄弟是一头略带卷的棕色头发，褐色的眼睛透着机灵和天真，十分精神。
刚开始的时候，小朋友们和老师总分不清谁是哥哥，谁是弟弟，谁是姐姐，谁是妹妹，因为他们每对都长得一模一样，从相貌上根本无法区别。
没过一个星期，小朋友们都能够很清楚地辨别出他们每一个人。其中有什么奥秘呢？
孪生姐妹中的姐姐，她不喜欢说话，爱一个人玩。她尤其不愿意与陌生人接触，其他孩子的父母看到小姐妹可爱，经常逗她们说话，姐姐总是沉默不语。她上课时很安静，而且特别仔细，往往能察觉到别的孩子不易感受到的差异。
老师拿着两根看上去一样长短、质地的绳子让他们做游戏，只有她注意到两根绳子之间极其细微的差异。老师表扬她，她也没流露出任何喜悦的表情。她在幼儿园里遇到不开心的事，从来不会当场表现出来，回家后才对妈妈诉说。她做什么事都是慢条斯理的，睡觉前总是有条不紊的把衣服一件一件叠好放在小椅子上，起床穿衣服的动作也很慢。
可是，她的妹妹就截然不同了，活泼开朗，很快就熟悉了新的环境。她喜欢与大家一起玩，爱出点子，很快就成为孩子们的小领袖。妹妹学什么都很快，跳舞，唱歌……她对自己感兴趣的东西全神贯注，一旦不感兴趣就开始做小动作，所以，上课时远不如姐姐那样安静。
再来看看小兄弟俩。
哥哥是个急性子，每次拿小人书总是一大叠，刷刷几页就翻完了；而弟弟捧着一本连环画爱不释手，即使有小朋友邀请他玩游戏，他都坚持看完那本书才挪身体。哥哥喜欢玩活动量大的活动，爬上爬下，追来跑去，最爱玩打仗的游戏。他还特别爱表现自己，上课时喜欢举手发言，但往往没听清楚老师的提问就急着回答，经常是答非所问。
弟弟安静而自制，喜欢画画和球类游戏，做什么都比较沉得住气，不易受其他孩子的影响。如果弟弟受了委屈，会半天情绪不好，但若是哥哥被惹恼了，转眼就忘，嘻嘻哈哈又与小朋友玩在一起了。
相同的父母，同时出生，几乎是在同样环境长大的孩子，为什么有如此不同的行为表现？他们在刚出生的时候是否就表现出如此大的差异？
1956年，两位精神病医生和一位儿科医生，对141名刚出生婴儿进行了深入的跟踪研究。
1. 出生时的行为表现。他们来到医院的产房，请护士们介绍，哪些新生儿很会哭，哪些则很安静；哪些冲锋一般来到人世，哪些则是不慌不忙悄然降临。
2. 产生后的表现。他们观察记录新生婴儿的各种表现。在产房里，咋看上去，每一个婴儿都长得差不多，满脸的皱纹，四肢屈曲。有些挥舞着小手小脚，皱紧了眉头用力哭喊；有些正躺在妈妈的怀里，咂吧小嘴吮吸着乳汁；有些则闭着眼睛沉沉地睡着。
3. 睡觉的模样也成为观察项目。研究者整天在产房里观察新生儿睡觉的睡姿。有些宝宝安安静静地躺着，体位基本不移动；有些睡觉时可不安分，不停地扭动，从小床的一边移到另一边。
4. 婴儿的吃喝拉撒都是研究内容。等到宝宝们睡醒了，研究者观察宝宝们吃奶的状态，详细记录下他们睡眠、感到饥饿、大小便等生活活动的时间。
5. 进行10年的追踪研究。婴儿出院后，他们每3个月上门访问一次，与婴儿的母亲详细交谈；1岁到5岁，每半年一次；5岁后，每年一次，一直到孩子10岁。
刚才说到的两对孪生兄弟和姐妹，正是专家重点研究的对象。他们记录这4个孩子的活动水平，睡眠和进食的规律，注意力、适应新事物和与陌生人交往等情况。他们发现，这4个孩子出生后几星期在气质上就表现出明显的个体差异，似乎与日后父母的教养方式无关，而且这些特点在以后的几年中始终保持不变。
在长期观察的基础上，专家们根据这些特征来评定婴儿，认为大部分的婴儿可以归为三种气质类型：
1. “轻松的”婴儿。他们的饮食、睡眠习惯和大小便都有一定的规律，喜欢探究新事物，容易适应环境的变化；
2. “难对付”的婴儿。约占10%，他们常常大惊小怪，吃和睡没定准，对新环境很难适应，遇到新奇的人和事物反应强烈，容易退缩，容易紧张，如大哭大叫，发脾气；
3. “慢慢活跃起来”的婴儿。约占15%，相对来说，他们不够活泼，生活规律多变，对新奇的东西和人倾向于退缩或反应消极，但随着经验的增加，他们熟悉以后，反应就会渐渐积极起来。
另一位专家布拉泽尔顿，在长期观察研究的基础上也提出了相似的类型划分。他把婴儿分为一般型、活泼型和安静型。
活泼的儿童： 是名副其实“连哭带闹”来到人世的，他不像一般婴儿那样要靠护士拍打才哭，他等不及任何外界刺激就呼吸和哭喊。护士给他穿衣服时，他大喊大叫，脚挺直用力踢，用手推开护士。他一旦睡醒就哭，从深睡到大哭之间似乎没有过渡阶段，在夜深人静时常常能听到他没有停顿的啼哭声。
安静的儿童：孩子出生时就不那么活跃。他安安静静地躺在小床上，眼睛睁得大大的，四处环视；很少哭，动作柔和缓慢。第一次洗澡时，他只是睁大眼睛，皱皱眉，没有惊吓也没有哭，甚至打针时也很安静。
婴儿会表现出如此不同的气质，而且这些气质特点在整个儿童期又是相对稳定的。那些蠕动不安、扭来扭去的婴儿长大后是否就是在院子里到处乱跑的小家伙，那些整天睁大眼睛安静地躺在小床里的婴儿是否就会成为专心坐在书桌前的读书郎呢？
跟踪研究发现：
气质特点受到环境的影响可以弱化或被掩盖，到6～7岁时可能会发生很大的变化。双胞胎因为先天素质的差异以及后天环境的影响，也表现出完全不同的性格特征。
孩子出生时的气质差异往往会影响到父母对他的态度和行为。
* 有的婴儿爱哭闹，父母可能会因为想阻止他不断的哭闹而对孩子态度冷淡，不经常安抚他，或与他一起玩耍，甚至对他脾气不好，只有在孩子哭闹越来越厉害时才去安慰他。这反而强化了他爱哭闹的倾向。
* 那些喜欢别人抱的孩子，脾气好，整天乐呵呵，他自然讨父母的喜欢，促使父母对他表示更多更亲热的行为。父母与孩子的交流多，孩子就更倾向于安静，易适应环境。
* 对那些慢慢活跃起来的婴儿，父母若坚持和他积极的接触，他会逐渐产生良好反应，在没有压力的情况下对新的刺激慢慢发生兴趣，慢慢地活跃起来。
父母需要深入地了解自己孩子的气质特性，采取适应于孩子气质的教养方式。
例如，对于正在向电源插座里塞东西的宝宝，如果是适应能力强的，父母向他讲清楚道理就可以了；而对于一个固执的宝宝，父母那就得想办法转移他的注意力，才能使他摆脱危险。
由生理特点决定的先天性格——气质在亲子关系和儿童与环境的相互作用中起着至关重要的作用。
气质本身也在与外界环境相互作用的过程中，发生着一定的变化。
因此，气质是个体比较稳定的一种心理特征，也具有一定的可塑性，影响着儿童的个性发展和社会性发展。

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